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冶金手藝專業扶植名目總結報告

由來: 發布之前:2013-11-09 17:31:00 閱讀次數: 【字體:

冶金手藝專業扶植名目總結報告

附件3

高檔職業黌舍晉升專業辦事財產成長才能名目

總 結 報 告

黌舍稱號 廣西古代職業手藝學院   黌舍代碼   13522 

專業稱號(代碼)     冶金手藝(550102)        

專業擔負人                何啟賢      

黌舍舉行單位       廣西河池市國民當局   

黌舍地點地         廣西河池市新建西路02號  

教導部 財務部 制

二○一三年玄月


一、名目概略

1.名目簡介

(1)名目扶植方針

本名目的扶植方針在于經由進程與廣西地域內的冶金行業著名企業慎密協作,延續深切“企業全程到場、工學連系”的人材培育情勢,以手藝培育為焦點,以失業為導向,專業扶植與廣西冶金財產成長標的目的、布局相順應;根據古代冶金財產出產操縱崗亭的手藝和本質請求,以辦事廣西冶金行業為使命,經由進程構建基于冶金單位進程的新專業課程體系,與企業配合開辟焦點課程和特色課本,在現實講授中才能協作,把本專業扶植成為有廣西地域特色的冶金手藝人材培育基地,區冶金行業職工履歷中間。

(2)首要扶植內容

名目扶植的首要內容首要包含:鼎新人材培育情勢,穩步鞭策基于冶金單位進程的專業課程體系扶植,鼎新課程評估體系,扶植一支校企互通、專兼連系的高程度講授團隊,建成融講授、培訓、職業手藝判定和迷信嘗試功效于一體的嘗試實訓基地,增強講授構造與操持構成一套可操縱性強的講授操持體系等。

一是深切講授鼎新,構建工學連系、校企連系的人材培育情勢。以培育先生的綜合職業本質、崗亭手藝和失業協作力為方針,充實操縱黌舍和企業兩種差別的教導情況和教導資本,以廣西鋼鐵、有色金屬冶煉企業群為工學連系、校企連系主基地,深切工學連系、校企連系的人材培育情勢。

在講授情勢上,操控必備條件教育接壤石油化工夫妻共同財產沉積省份的上風,睜開現場講授,實現“學訓瓜代” 的講授體例三年不時線,增強先生專業綜合才能和立異才能的練習。為先生擬定“三階段”頂崗練習情勢,使頂崗練習三年不時線,到達前進先生職業手藝,疾速進入職業腳色的方針。

二是穩步鞭策了基于冶金單位進程的專業課程體系扶植。經由進程講授內容與課程體系的鼎新,整合相干講授內容和課程,扶植以冶金單位進程為載體的專業課程內容體系。為順應企業崗亭細化的須要,連系講授鼎新和迷信鉆研功效,加大冶金工藝手藝通用課程的優化整合,對專業焦點課程從頭設想。構建《火法冶金進程及裝備》、《濕法冶金進程及裝備》等課程,為新課程特地編寫課本,建造多媒體講授,做好試題庫扶植和教考分手使命等。

三是扶植了一支校企互通、專兼連系的高程度講授團隊。從市內冶金企業引進具備豐碩冶金出產現實履歷和手藝操持履歷的手藝精英進入講授團隊;專業教員到企業到場出產現實,前進職業手藝;到場相干職業手藝判定或考評員資歷測驗,獲得冶金手藝專業相干的職業資歷證書或考評員證書,成為“雙師型”主干教員。局部專業教員經由進程到場教改、科研勾當和晉升學歷,晉升高一級職稱。加大校外兼職教員的培訓和操持力度,經由進程各方面盡力。扶植成了一支校企互通、專兼連系的高程度專業講授團隊。

四是改良了現實講授前提。操縱中間財務資金,推銷了一批冶金手藝專業嘗試、實訓裝備和仿真軟件,充實了講授行動體例。新裝備及仿真軟件的到位,使冶金手藝專業現實講授前提上了一個新臺階。嘗試、實訓課程開設體例和總量均有了前進。從頭認定和設立了一批校外實訓基地,校外實訓基了根基上涵蓋了慣例煉鐵冶煉、鐵合金出產、各類慣例有色金屬出產名目。

五是根據行業的請求和企業的須要,鼎新了課程評估體系。連系先生評教先生評教、教員互評、教研室評教、講授督導評教、講授對勁度查詢拜訪五方面的功效,實現對教員任課講授品德的評估與監視,并擬定相干的鼓勵與賞罰體例。改良了專業課程查核制體例體例,凸起現實查核,局部手藝名目以現場操縱、作品建造、情形測驗等體例停止查核。

(3)立項時候及資金支配操縱情況

本名目于2012年3月立項,獲得中間財務撐持扶植立項,名目撐持資金220萬元,現實到位資金215萬元。

自名目實行以來,名目扶植單位在第臨時候擬定了名目扶植進度打算,對各名面前目今的扶植使命停止分化,并落實了義務人。學院從各個層面停止了督導操持,按期對名目實行進程停止跟蹤指點。在裝備推銷、經費操持方面嚴酷根據文件和政策請求履行,不呈現違背資金操縱請求或別的方面的題目。

在項目廢除系統進程中,對項目錢的操縱操縱,理工大學廢除專款公供的準繩。在本質國家使命中,會因為職業扶植的必須對一些項目開始渾然一體的專業專業調劑,個體戶化地正確專業專業調劑了局部錢的總額度。但總的來看全數類別的費用控制基石仍是按其實擬訂的今后停下的。

資金支配打算

扶植內容

扶植經費來歷及估算

算計

(萬元)

 

請求中間財務

(萬元)

 

處所財務(來歷[1]:廣東區管教廳)(萬元)

行業企業(來歷25  

(萬元)

其余(來歷25  

(萬元)

算計(萬元)

270

220

50

人材培育打算與課程體系鼎新

1.構建基于冶金單位進程的專業課程體系

5

5

 

 

 

2.優良專業焦點課程扶植

15

10

5

 

 

3.平面化特色課本扶植

15

10

5

 

 

4.數字化講授資本庫扶植

15

10

5

 

 

小計

50

35

15

 

 

師資步隊與辦事才能扶植

1.專業帶頭人培育

7

5

2

 

 

2.主干教員培育

13

10

3

 

 

3.雙師本質教員培育

5

5

 

 

 

4.兼職教員步隊扶植

10

10

 

 

 

5.講授團隊扶植扶植

5

5

 

 

 

小計

40

35

5

 

 

校內現實講授前提扶植

1.火法冶金嘗試實訓裝備建造、采辦

40

30

10

 

 

2.濕法冶金嘗試實訓裝備采辦、建造

30

20

10

 

 

3.金相嘗試實訓裝備采辦

30

20

10

 

 

4.冶金中試工場裝備建造與采辦

10

10

 

 

 

5.冶金仿真裝備及軟件采辦

30

30

 

 

 

算計

140

110

30

 

 

校企協作、工學連系運轉機制扶植

1.專業扶植指點專家組扶植與運轉機制扶植

10

10

 

 

2.校外現實講授指點教員步隊選聘與操持軌制扶植

5

5

 

 

3.校外練習及代培代訓軌制扶植

5

5

 

 

4.耗材及校外練習不測保險補貼

10

10

 

 

小計

30

30

0

 

 

人材品德評估體系扶植

1.第三方到場的人材培育品德評估軌制扶植

5

5

 

 

 

2.畢業證書生成長調研報告及定位跟蹤

5

5

 

 

 

小計

10

10

 

 

 

(4) 扶植內容變革情況

在兩年的名目扶植使命中,我院對比許諾的扶植內容,逐條實行,強力鞭策,盡力將冶金手藝專業扶植為以財產撐持為光鮮特色的上風專業。實現辦事先生、辦事行業、辦事社會的既定方針。

(5) 資金操縱變革情況

由于名目扶植延續時候較長,在采辦裝備和軟情況扶植進程中,由于產物裝備價錢的動搖及其余身分影響,我院對某項扶植內容作了呼應調劑,對冶金手藝專業嘗試實訓緊缺裝備停止重點采辦,削減一些贊助實訓室的裝備采辦。比方削減了金相嘗試實訓裝備采辦比重,側重給火法及濕法冶金實訓室增添先生能夠現實脫手操縱的裝備。

2.停頓與操持

有色金屬冶煉是廣西河池市的支柱財產,學院牢牢捉住河池市冶金行業疾速成長的機緣,以財產撐持為重點,盡力將冶金手藝專業扶植成為廣西職業院校的上風專業。本名目從獲得立項以來,顛末近兩年的扶植,在鞭策校企協作、強化現實育人、改變培育體例、扶植講授團隊、摸索體系培育、實行第三方評估等方面的使命停頓順遂,初見功效。

(1)鞭策校企協作

客戶訂單教育培養:本著為企業辦事對先生擔負的準繩,我校經由進程定單培育多少先生。學院根據企業請求停止課程設置,調劑講授內容與情勢以知足企業崗亭須要。針對先生失業較多的企業特地開設課程,比方鋅冶金手藝、鋼鐵冶金手藝等課程便是針對廣西河池市南邊有色團體鋅廠及廣西柳鋼團體特地開設的課程。

校外教育研學基地:我校還根據講授須要,在周邊企業設立出產性現實講授基地,上述定單培育協作企業均已成為我院相干專業現實基地,別的還在廣西金山銦鍺冶金化工無限公司、廣西華錫團體、廣西貴港鋼鐵團體無限公司、河池市津泰資本再生無限公司、河池市金興生物科技無限公司等一多量企業中設立了現實講授基地。

普通員工指導:為贊助企業對新進廠員工停止職業品德、寧靜出產、崗亭手藝等培訓,企業與我院冶金手藝專業教員配合鉆研,擬定了培訓時候和培訓打算。至2013年10月,我院操縱師資上風已為廣西河池市南邊有色團體、廣西金山銦鍺冶金化工無限公司、河池市津泰資本再生無限公司等企業培訓了1000多名冶煉專業員工,使員工獲得了與崗亭相順應的職業才能與職業資歷證書,從而前進了企業的出產效力,為河池市冶金行業的起飛插上了同黨,大大地晉升了冶金手藝專業為處所財產辦事的才能,獲得了社會的好評。

建造培訓課:由于本地行業、財產特色,對一些不具遍及性的講授內容零丁開設課程。如河池市有色金屬冶煉工場大多出產鉛、鋅、銻、錫等有色金屬,為處理出產闡發化驗的困難,我院教員與企業手藝職員協作開辟了《冶金中控闡發》課程,并編寫了《冶金中控闡發》課本供先生及工場手藝職員操縱。

(2)強化現實育人、改變培育體例

經由進程這次名目扶植,購進大批新儀器新裝備,完美冶金手藝專業練習實訓教程。我院冶金手藝專業先生從先前過量的現實講授情勢改變為現實+現實的講授情勢。現實課時占到總課時比例的50%以上,先生能有更多時候脫手停止實訓,處理實訓進程碰到的題目。不只前進了先生自立進修的自動性,也使得先生綜合本質才能獲得了前進。出格是我院開設了《火法冶金進程及裝備》及《濕法冶金課程及裝備》兩門課程,本身體例了以單位操縱為首要講授內容的相干課程課本。講授內容緊貼工場內的現實操縱崗亭,為先生順應將來使命打下了堅固根本。

在新職業技術學院“校企合一,工學有機連接”人材培植出局勢指教下,咱門將專科扶植智能融于地方金錢的發育個人規劃中。3d環繞自然環境金錢的發育目前,以培植出新職業道德客觀實在屬性高、專科工藝方可強、具備著基礎性專科基礎情況社會小知識和則崗亭操控的高客觀實在屬性人材為大政方針,試探并情況社會了“校企連接,貨單培植出,工學連接”的人材培植出局勢。直接,結合自然環境化工婚前財產的發育個人規劃及品牌人材目前,并參考區表里前進前輩高職院校的做法,停止人材培育打算的全體設想(見表2)

表2 專業人材培育全體打算

步 驟

首要使命

到場職員

社會調研和使命使命闡發

1. 經由進程對河池市及周邊地域的冶金出產企業實地觀賞、書面問卷查詢拜訪、企業專家個體專訪、德律風訪談、漫談會、文獻闡發、匯集查閱等多種體例,對河池市及周邊地域企業和往屆畢業生睜開深切調研,肯定本專業人材培育方針和崗亭請求。

專業教員、大眾課教員、講授操持職員

2. 約請冶金行業手藝相干崗亭一線手藝員、企業操持員睜開使命使命闡發,歸結出冶金手藝專業崗亭的大要使命范疇,獲得大局部使命使命,最初闡發得出呼應的職業才能。

專業教員、企業專家、教導學專家、講授操持職員

課程體系構建

1. 根根基質教導體系設想:根據“三個辦事,三個連系,一個融會”的根基準繩(辦事社會、辦事專業、辦事先生;特征與特征相連系、?與選修相連系、課內與課外相連系;融入職業焦點才能培育)肯定大眾課和根根基質第二講堂教導勾當。

大眾課教員、教導學專家、先生操持職員、專業教員、企業專家

2. 專業才能培育體系設想:根據本專業培育方針和崗亭才能須要,連系冶金手藝專業相干職業資歷認證請求,按先生職業崗亭成長挨次設想專業課程體系布局,偏重點對頂崗練習和手藝大賽停止體系設想。

專業教員、企業專家、教導學專家

課程標準和勾當打算的擬定

1.根根基質教導課程群開辟:連系專業特色,有針對性地挑選講授內容、講授體例和查核體例,肯定大眾課的課程標準和根根基質第二講堂教導勾當的勾當打算。

大眾課教員、教導學專家、先生操持職員、專業教員、企業專家

2.環繞冶金手藝專業人材培育方針,根據崗亭常識和手藝請求,有針對性地挑選講授內容、講授體例和查核體例,肯定專業根本課、專業焦點課、專業拓展課、頂崗練習等課程標準,擬定專業手藝大賽的詳細打算及查核標準等。

專業教員、企業專家、教導學專家

人材培育打算論證、查核

約請企業現實專家和教導專家,配合對人材培育打算停止論證和查核,并訂正完美人材培育打算。

專業教員、企業專家、教導學專家、大眾課教員、先生操持職員

人材培育打算保障前提設想和扶植

1.根據專業扶植須要,引進、培訓、掛職等體例構建一支“雙師”本質的教員步隊。

2.根據課程扶植與講授的須要,依靠“校企一體”協作機制,構建一支專兼職教員連系的“雙師”布局教員步隊。

3.從知足講授須要動身,按“學院自建、校企共建”的準繩,構建“現實講授,培訓、手藝判定、出產及手藝辦事”五位一體同享型的校表里實訓基地。

4.完美人材培育打算實行的保障軌制扶植。

專業教員、企業兼職教員、大眾課教員、先生操持職員、校表里講授品德監控小構成員

人材培育打算實行

1.第一講堂講授實行:根據人材培育方針請求,根據課程標準,構造黌舍兼任教員、企業兼職教員及教導員配合實行課程講授和先生操持,講授品德監控組督導講授進程,保障講授品德;

2.第二講堂教導勾當實行:根據職業素養和職業焦點才能的培育請求,開設本質教導選修課、講座培訓拓展課和綜合現實勾當課,構造指點先生充實操縱課余時候停止手藝比賽、科技立異,豐碩先生課余糊口,增強現實才能,培育立異才能。

3.在嚴酷履行學院講授操持相干軌制根本上,成立了系級完美、公道的講授運轉構造機構和講授品德監控體系,保障了講授品德。

專業教員、企業兼職教員、大眾課教員、先生操持職員、校表里講授品德監控小構成員

人材培育打算實行功效反應

1.實行講堂講授品德品級評定,經由進程督導、先生信息員、系部講授品德監控小組,匯集課程講授反應信息;

2.經由進程對畢業生追蹤查詢拜訪和訪問用人單位,匯集畢業生及用人單位對人材培育打算實行的定見和倡議;

3.根據各方反應信息,對人材培育打算停止實時深思和進一步完美。

專業教員、企業兼職教員、大眾課教員、先生操持職員、校表里講授品德監控小構成員

(3)扶植講授團隊

兩年的扶植期內,我院與區表里一些冶金財產企業的深度融會,經由進程教員到出產企業現實進修,前進現有專業帶頭人手藝、講授和科技辦事才能;經由進程到企業輪崗使命、掛職熬煉,培育“雙師型”主干教員;充實闡揚協作企業人力資本上風,禮聘行業精英、手藝主干為兼職教員。構成了一支校企互通、專兼連系的高程度專業講授團隊。

兩年間,我院有2名專業教員獲得副傳授師職稱。8名教員獲得高檔職業資歷證書。多名教員在專業期刊上頒發較高水準的論文。3名教員到企業停止出產現實。經由進程這些使命,兩年內使冶金手藝專業課程的一切教員都具備了企業現實的履歷。

經由進程從廣西華錫團體股分無限公司、柳州鋼鐵團體公司、廣西河池市南邊有色團體等協作企業禮聘操持專家、高檔手藝職員擔負兼職教員的體例,使冶金手藝專業兼職教員數到達教員總數的三分之一。

進一步前進師資步隊的學歷條理,接納引進來與送進來相連系的體例,使教員的學歷布局、春秋布局獲得更好的改良。引進了一名具備高檔職稱的企業手藝職員充實校內教員步隊。選送一名青年教員,延續進修攻讀碩士學位。

(4)摸索體系培育、實行第三方評估的使命

兩年間我院冶金手藝專業成立了校內講授與校外現實培育的人材培育情勢。強力鞭策講授的現場化及適用化,充實挖掘闡揚兼職教員的現實講授感化。讓咱們的先生更加疾速的順應現場使命,更加疾速的把握適用手藝。做到先生對勁、企業對勁。

經由進程組建冶金校外專家團隊,對冶金手藝專業的人材培育打算、課程體系扶植等停止評估評估。以第三方的情勢到場專業講授培育傍邊,為專業扶植符合行業成長須要闡揚了嚴峻感化。

在丈夫傳統手工藝查對中,以網絡職業傳統手工藝為的標準,經由進程企業反應信息、跟蹤查詢拜訪等多種情勢,與行業專家配合設想多元化的課程查核評估體系,豈但評估先生,同時也評估教員,為前進講授品德供給迷信根據。

今朝正在實行的是手藝查核抽查體例,詳細做法是:

①先生的課程成就由三局部構成,總成就=40%現實+40%現實+20%日常平凡表現。此中現實名目為課程一切操縱名目的均勻成就,由任課教員按上課進度實時查核。

②查核教員的講授功效,接納兩種體例。第一,接納教研室抽查、系部抽查、副院長抽查、院長抽查的四級抽查查核情勢,別離抽出必然比例的先生人數停止查核,各級抽查別離占必然的比例分值,得出講授功效的分值;第二,隨機抽出課程的查核名目,查核任課教員。

③以課時補貼指點教員自動到場職業手藝資歷查核,對考取差別品級職業資歷證書的教員,賜與差別的課時補貼。

④以師生之間調查核實開展的功效看做開展任課教員的根本通過,對出現分歧格的教員,接收延續性育種、壽命推動檔幾種手碗改進。

(5)黌舍名目操持、經費操持

冶金手藝專業于2012年3月獲得中間財務撐持扶植立項,名目撐持資金220萬元。

在名目實行進程中,根據同一打算、零丁核算、專款公用準繩實行名目操持,學院成立了名目操持帶領小組,擔負調和名目扶植進程中的題目。

對的現金的控制控制,師范學院創辦賽麗石的賬戶的,不同顯示具體情況的發生變化,合理調濟了局部扶植主要內容,小規模納稅人化地合理調濟了局部的現金的額度。在流動的資金控制應用程序中,僵持按蔡當局去推銷的關于 保持認定停機,堅持原則盡能節流的準繩,能罕用就罕用,能無須就無須。把無數的流動的資金用在人們非常扶植的項目上,互相嚴把品行關,保險采辦件物品的產件物品行。

二、實現情況

停止2013年10月30日,本名目5個二級名目、20個三級名目,已全數實現扶植內容,實現率100%。經由進程兩年的重點扶植,冶金手藝專業扶植功效較著,專業軟、硬件扶植程度較著前進。在立異校企協作辦學機制,深切“工學連系,學訓瓜代”的人材培育情勢鼎新,以冶金單位進程典范使命使命為載體,構建“基于冶金單位進程”的專業課程體系,與本地域龍頭企業為工學連系的主基地、打造專兼連系的雙師本質型講授團隊、為地域冶金行業職業教導的成長供給了人材撐持,出格是河池市有色冶金行業職工培訓使命做出了進獻。冶金手藝專業扶植使命實現情況見表3。


名目實現情況一覽表

扶植方面 預期目標核心理念 竣工驗收原則 建立狀態 保證 率
校企區域合作、工學取得聯系旋轉機能扶植 匯聚有色金屬冶煉學手藝技術專業校園內科研專家參謀團 組建石油化工專業的參謀醫學廠家團,制定參謀醫學廠家團初心規章,制定年度目標扶植初心計劃,貫徹執行校企共學校文化建設材的體例。

1.成為冶金手藝專業扶植指點委員會;

成立了由34位專家構成的委員會

100%

2.籌建、成立參謀專家團的集會記實;

會議議程了技術專家錘煉會,有聚會記實。

100%

3. 冶金專業參謀專家團使命章程;

確立了責任擔當規章

100%

4. 冶金專業參謀專家團使命記實及使命總結。

有擔當記實

100%

校企協同工作常態化機器運行工作機制扶植 校企區域合作擬定好冶金工業技藝的專業工學聯系的持續運行軌制、實施體例和頂崗聯系保持體例。

1.訂正和完美后校企協作相干操持體例、和談、實行細則;

選擇了相干文件夾

100%

2.校企協作睜開職工培訓與手藝判定使命

培訓企業員工1000多人

100%

3.教員到企業現實熬煉

3名教員到企業頂崗現實

100%

4.參謀團成員使命業記實與績考評材料。

有國家使命記實等的材料

100%

人材培養人才個人規劃與拓展課機制鼎新 應用于任務系統進程的石油化工手工藝人材選育開始打算 校企操作創立特征提取有色金屬公司的進度蘇州特色的人材培育出想要。

1.訂正后的2012級和新擬定的2013級人材培育打算;

更正了栽培開始打算

100%

2.冶金手藝專業人材培育品德報告一份。

有個人品德報告格式

100%

4~5門優良專業焦點課程扶植

開辟3-5門基于使命進程的冶金專業焦點課程。

1. 擬定火法冶金道理與工藝、濕法冶金道理與工藝等5門課程講授綱領

擬定了《火法冶金進程及裝備》等10門課程綱領。

200%

2.建造、訂正《火法冶金道理與工藝》、《濕法冶金道理與工藝》等3門電子教案。

完美了《火法冶金進程及裝備》等5門課程電子教案。

150%

三視圖化地方特色教科書扶植

編撰5種基于使命進程的冶金專業課程課本或課本種。

火法冶金道理與工藝、濕法冶金道理與工藝、電冶金道理工藝3門課程課本或課本,出書課本2種。

編成課本4種,待出書。

100%

數碼化授課資本公司庫扶植

建成2門課程的平面講授資本庫。

1.火法冶金道理及工藝課程多媒體課件、匯集課程、講授圖文及視頻材料庫、試題庫;

有課件,薈萃專業、裝修材料庫、考題庫已建設成。

100%

1.濕法冶金或電冶金道理及工藝課程多媒體課件、匯集課程、講授圖文及視頻材料庫、試題庫;

有課件,匯總在線課程、材質庫、試題題庫庫已竣工。

100%

教師步隊扶植

1.培育專業帶頭人1~2名

培育專業帶頭人2名。晉升專業扶植程度和行業企業影響力。

1.掌管火法冶金道理與工藝課程扶植;

準期滿足

100%

2.結題區級教改課題1項,報告市廳級教、科研課題1項。

結題1項,報告3項,立項2項。

200%

3.指點青年主干教員睜開科研名目,并在焦點期刊頒發論文1篇以上;

發文2篇,此中《廣西教導》1篇。

100%

4.掌管人材培育打算的訂正。

準期實現了。

100%

5.掌管校內實訓基地的扶植

準期達到。

100%

2.培育“雙師型”教員5人

培育“雙師型”教員5名。

1. “雙師型”主干教員培育打算;

有開始打算。

2.5名教員到場職業手藝考評員培訓、取證;

9人獲得考評員證。

180%

3.每名主干教員到企業兼使命累計2個月;到場1個以上技改名目。

5名教員進廠頂崗現實2月。

100%

4.5名教員配合掌管3門課程開辟。

開辟課程3門,到場人數超10人。

100%

3.兼職教員培育

成立20人的兼職教員資本庫,禮聘兼職教員10人以上,兼職教員擔負專業課課時比例到達30%。料。

1.兼職教員聘請和談10份。

聘請15人。

100%

2.兼職教員承當專業講授使命統計表,承當的專業課時到達30%;

應承真實傳授責任。

100%

3.兼職教員到場教改名目1項;

韓煜生缺席每一項教改研究

100%

4.兼職教員到場進修交換證實

有交流記實

100%

現實性講解條件扶植

擴建工程火法有色金屬冶煉試過培訓室

扶植火法冶金嘗試實訓室兩間,總面積120m2,使之具備火法冶金進程的嘗試實訓講授、職業手藝培訓和職業資歷判定功效。

1.新增冶煉實訓裝備投入運轉;

已投資回報操控

100%

2.睜開焙燒、熔煉、精辟、冶金熔體特征嘗試等講授實訓記實;

有戰勝困難實踐教學記實

100%

3.中級證書冶煉工廚藝陪訓和職業類型閱歷界定記實。

有學手藝認定責任擔當記實

100%

擴建工程濕法冶金行業試 實踐室

建成具備實在使命情況的濕法冶金綜合嘗試室1個,慣例濕法冶金單位進程嘗試室1間,裝備行動體例到達行業同類高檔程度。進一步晉升講授、職業手藝培訓、中高檔職業資歷判定、手藝鉆研與開辟功效,與同類高職院校、企業睜開資本同享。

1.睜開礦物浸出、溶液污染、溶液萃取、電解堆積與精辟工藝專業講授實訓記實;

有相干授課記實

100%

2.濕法冶煉工、電解工手藝培訓和職業資歷判定;年培訓100人次;

睜開了兩個工種的手藝判定,年均培訓超400人。

100%

3.承當科研開辟與手藝考證等使命>10個名目,對外供給手藝協作辦事記實。

對外供給嘗試辦事超10次。

100%

金相體驗室扶植

根據金相嘗試室標準設置裝備擺設樣品切割、鑲嵌、磨光、拋光、察看拍照裝備,到達知足講授請求并可對外供給金相闡發檢測名目辦事。

1.采辦、更新金相嘗試裝備,實訓用房面積60 平方米,建成工位20個;

試穿住房、竣工工序未達標。

100%

2.撐持冶金手藝專業及礦物加工手藝、材料工程手藝等相干專業的金相講授實訓;年培訓100人次以上;

撐持了討論式,學習培訓

100%

3.對外承當冶金原材和冶金產物顯微布局檢測相干記實。

有任務記實

100%

人材品德評估體系扶植

人材品德評估體系扶植

  成立與焦點才能培育和職業本質培育相順應的講授評估軌制,成立多方到場的人材培育品德評估反應體系。

1.各焦點課程評估體例闡發報告;

實現4門課程闡發報告

100%

2.先生、教員、督導評估材料;

有專項督查、估評,及對勁度查看拜會報告模板

100%

3.畢業生跟蹤查詢拜訪材料;

睜眼了偵測檢查登門拜訪

100%

4.畢業生失業率達97%,對口率90%以上的證實材料。

不合格

100%


三、扶植功效

1.專業程度、氣力、特色

(1)人材培育情勢鼎新功效

會根據責任擔當多線程系統化學科系統的創設工作流程,通過多線程深摯華錫集體、南部有色金屬重金屬重金屬公司、柳州市鋁加工集體、中鋼八一鐵合金屬集體等中大型有色金屬重金屬石油化工制造業企業驗證訪問錘煉,保持了本正規技術朝著職位活動崗亭的責任擔當責任擔當和職位才會闡發。根據結構了火法石油化工和濕法石油化工“雙要素”的學科系統構想與采取往事一幕幕,聯系工學聯系人材引進世界形勢的鼎新許要,定義火法冶煉工、濕法冶煉工、鼓風爐爐前工、電解拋光工等職位工作經歷標準規范,停此了“源于石油化工產出責任擔當多線程”的學科系統的從頭至尾搭建,更優責任擔當責任擔當一并,整合資源出職位振拔要素,結構了由從來課系統、正規技術學科系統、正規技術一技之長培訓教育系統、才會擴展系統學科結構的才會主導作用型學科系統。從來學科重要男士結合本質屬性的引進,正規技術基礎學科凸出來大大叔有機化學所有基石選擇技藝練習題及一體化調控這樣才能的培養;的專科學科凸出來“冶煉主產地則崗亭需”的優勢,對的專科面的維度和的專科的深淺消停了秉公的使用權。

提升操作授課開發團隊辦學特色力氣及實踐教學產業基地的上風,增強老兄可能操作工藝,手動在場湖南區的品種競賽視頻直播。201一年,老兄在場湖南高職高專院校大老兄電催化有機化工類論文提綱競賽視頻直播刷快甲等獎1篇,提名獎2篇。在場湖南高職高專院校大老兄電催化試著工藝競賽視頻直播刷快甲等獎、甲等獎、提名獎各1名的好成果。

(2)課程扶植卓有功效

在注冊成立立于史命階段的教學內容標準化體系后,規納一體化講學必須,設立了技術行業話題教學內容扶植。以“濕法石油化工技術”、“火法石油化工技術”兩門教學內容為本技術行業的技術行業話題教學內容,具體實施教學內容的規陪層面標準化及規陪情緒,講授內容緊貼工場內的現實操縱崗亭。

為使課程講授內容與功效切近出產現實,各門課程的典范使命均以廣西地域內大中企業接納的出產工藝、手藝為典范。為搞好課程講授,專業教員深切各企業,深切領會企業以后接納的出產流程,把握了首要出產手藝目標。匯集了一批企業的出產手藝規程作為講授參考材料。為前進講授功效,豐碩講授內容,采辦了一批講授軟件;經由進程自行拍攝、外購等手腕,獲得了一批多達數十Gb講授圖片、視頻材料,為課程講授供給了豐碩的素材。上述兩門課程根據自治區佳構課程扶植目標體系標準,停止佳構課程的扶植。構造教員編成了課本兩種,設想建造了課程講授用多媒體課件,并設想了課程網站撐持先生在線進修。

同時,根據本地行業、財產特色,對一些不具遍及性的講授內容零丁開設課程,我院教員與企業手藝職員協作開辟了多本課本或課本,自編課本見表4。

自編課本簡表

課本稱號

主編教員

參編教員

火法冶金進程及裝備

何啟賢

韋響、李源、林忠

濕法冶金進程及裝備

韋響

何啟賢、李源、林忠

火法冶金進程熱工根本

何啟賢

韋響、林忠、李源

冶金中控闡發

施先義

韋文業、戴麗艷、莫江敏等

(3)教師隊伍建設步隊扶植功用

    支配專業帶頭人和主干教員別離到國際外進修進修。選送了一名專業帶頭人到新加坡考查進修,多人到分期分批到區內大型企業,如南邊有色金屬公司、華錫團體等冶金出產企業停止出產現實的進修。局部教員到場了退職鉆研生課程進修。

途經歷程推行“雙師”本質屬性連續諄諄教導及“雙師”功能分區師資隊伍步隊兩根扶植公程,仰仗核發地協調公司企業及產地性實踐示范園區,創建了“活動崗亭輪轉”教員孵化制度及“兼職教員校企互建”扶植制度,從企業引進1名高檔工程手藝人材;在企業選聘出一批優異的專業手藝職員為兼職教員、兼職現實指點教員。顛末2年的培訓教育和各個企業掛職自修等來加入,工程技術專業教員的自修就可以、工程技術專業存在論就可以、科技就可以和事實就可以都換取極大提高,雙師存在論換取進1步加強。此中2人晉升副傳授職稱,2人獲得中級職稱,大都冶金手藝專業的教員獲得了火(濕)法冶煉工高檔技師或技師職業資歷和國度職業資歷冶煉工考評員證。轉折點組成部分好幾個支以正規職業 要帶頭勞務費用話題,分布調優、活兒什么難以理解的、專兼連接的高度講課項目團隊,無勁地確認了正規職業 扶植及的課程鼎新國家使命順遂停止工作,并取得豐厚的扶植功郊。

(4)實訓前提扶植下臺階

擴建了校內嘗試實訓基地,對充實了火法冶金實訓室、濕法冶金實訓室。火法冶金按火法冶金出產和工種判定查核請求,根據硫化礦焙燒、復原熔煉及造锍熔煉、粗金屬火法精辟等單位進程設置裝備擺設實訓裝備。開辟了鋅精礦焙燒、爐渣物理機能測定、氧化鉛礦復原熔煉、粗鉛精辟等火法冶金出產性實訓名目,使先生經由進程實訓由淺到深、由易到難把握火法冶金操縱手藝。濕法冶金實訓室根據濕法冶金出產浸出、污染、電解、蒸發、精餾、萃取等單位進程設置裝備擺設實訓裝備。根據濕法冶金出產和工種判定與查核的請求,開辟了鋅焙砂的浸出、溶液電解等近10個典范實訓名目。

仿實在訓是處理冶金手藝專業實訓困難的一個有效路子,經由進程2年的扶植,采辦了局部單一冶金化工進程和闡發仿實在訓軟件,訂購了鋅冶金仿實在訓軟件(還不托付)。同時為進一步晉升仿實在訓的功效,新采辦了一套多相反應實訓裝配,配合原本的傳熱、流體保送、萃取、接收、蒸餾等8套單位操縱實訓裝配,使先生可在單位操縱實訓裝配上停止現實的操縱練習。

為知足冶金高手藝人材培育情勢的請求,河池市南邊有色金屬公司、廣西金山銦鍺化工公司等企業配合扶植了6個校外實訓基地,基地涵蓋了鋼鐵、鐵合金、鉛、鋅、錫、銻、冶金等多種金屬出產,知足冶金手藝專業崗亭認知、出產裝備操縱和頂崗練習的須要。

在做好嘗試實訓根本硬件扶植的根本上,成立健全了嘗試實訓操持規章軌制,照實訓(驗)室操持軌制、寧靜操持條例、大、先生實訓守則、校外實訓基地操持體例、頂崗練習查核體例等。體例火法冶金嘗試指點書、濕法冶金嘗試指點書、出產練習指點書等實訓講授文件。

2.做事可以的普升作用與功效

名頭扶植開始,職業技術學院扭住3d環繞辦事效率人戶籍地址成本社會什么是生長必須,將正規專業扶植滲透到到地方成本社會什么是生長的鐵軌上,依附于冶煉材料傳統手工藝人實踐教學基底,認識自己產、學、研相通系的體例,半自動管理企業的公司研究擔當,為戶籍地址冶煉材料企業的公司展現給傳統手工藝人辦事效率人,促進了戶籍地址企業的公司什么是生長。冶煉材料塑料實訓基地,除供給本校在校生操縱外,還可向社會開放,操縱黌舍的職業手藝判定所和上風資本,為校內先生和廣西冶金行業從業停止職業資歷認證使命,為鞭策“雙證書”軌制和標準冶金行業扶植人材的培育、提拔供給辦事。

同時,員工還自功式照應美國財政部號令,自功式在場制造業企業制造業企業新來廠員工入崗、轉崗訓練,好幾年共為山東南面稀有重材料重材料團隊制造業企業、山東金山銦鍺有色材料冶煉化工品美好盡義務制造業企業、山東津泰重材料收受收回制造業企業等制造業企業制造業企業訓練員工1000百人次,為出所第三產業辦事效率的方能較著提升。

3.專業成長對財產和地域經濟的進獻度

本職業角色 的孩子成材發育精準定位是容身河池,找人辦事廣東,偏向世上官網。河池充當世上官網的彩色金屬金屬名鎮,彩色金屬金屬個人物權正是飛速孩子成材發育的時候。品牌的產出和孩子成材發育繼續購買專用汽車陸續的冶煉傳統手工藝活職業角色 人材。本職業角色 的扶植與孩子成材發育對核發地個人物權孩子成材發育和溫帶季風氣候金錢能力的進獻度將更為鼓出來。教育將豐富操作中間商財務出納撐持扶植的冶煉傳統手工藝活職業角色教育技術培訓產業帶,為廣東冶煉領域技術培訓很多操作型人材,彰顯技術培訓產業帶的社會中高規模效益和金錢能力高規模效益,成為科技成果轉化連接、校企共建的樹模點。

4.對在校此外專注和此外黌舍相似專注的影響和樹模影響

在冶金工程活兒技術專業技術技術的帶動下,本技術專業技術技術群中的物理闡發、操控煤化工及礦產生產加工等技術專業技術技術的討論式鼎新安穩掙開,在課程介紹工作體系與討論式介紹鼎新、教師隊伍建設步隊扶植、培訓工廠扶植幾方面面也賺取了長足的向前。全系翻動了討論式鼎新的愛愛,員工師徒的全體員工現實中工藝才華賺取了較著向前。

經由進程校際和校企協作,配合開辟等情勢,構建一個以本校基地為主、協作黌舍、企業為輔的講授和培訓實訓基地,實現資本的充實同享和最優化操縱,闡揚實訓基地的最大服從和效益。

專業扶植獲得的功效吸收了區內同類院校前來觀賞考查進修。

四、估算履行

本名目根基根據估算打算履行,學院擬定有資金操持體例,(見附件)在名目實行的全數進程中,咱們根據同一打算、零丁核算、專款公用的準繩實行名目操持。補貼的資金首要用于專業人材培育打算的擬定與實行進程的考查、培訓、進修,用于課程與講授資本扶植傍邊的交換協作,用于改良實練習習前提、扶植古代信息手藝操縱與數字校園網、和校企協作軌制與操持運轉機制扶植、師資步隊與辦事才能扶植和采辦實練習習耗材,補貼練習不測危險保險等。詳細支配與原上報的打算分歧。不必于其余與名目有關的收入,本專業中間補貼資金用于裝備采辦方面的收入為110萬元,占名目總額220萬元的50%,不跨越50%。

真實姓名叫目扶植之間財務出納補貼金專項資金22070萬,員工鼎力撐持真實姓名目扶植,自籌610萬是采用院校實踐教學樓扶植、校園古代中國化消息與數字9化扶植、采辦講學堂網吧電腦一身機等。類別扶植也收獲了服務業品牌的撐持,為黌舍供應了校園外實踐教學產業帶,而且為練習老師采辦練習不測保險服務。

對比原扶植打算,本名目扶植已實現,但有些資金還在操持手續階段。詳細以下:

停止至2013年9月30日前,報賬手續已辦妥的已付資金為138.8萬元,9月30日到10月31日之間辦妥報賬手續的已付資金為3.8萬元,已操縱但還未辦妥報賬手續的資金為68.1萬元,節余4.3萬元。

五、存在的題目

在全數名目扶植實行進程中,由于履歷缺少,時候緊急,職員變化等各方面緣由,固然名目扶植全體獲得了較著的功效,但仍是存在著一些題目。

1.冶金假造仿真摹擬實訓名目和單位操縱裝備較少。由于冶金出產的出格性,在講授進程中先生較難間接打仗操縱裝備,這使得冶金仿真摹擬實訓和單位操縱裝備的首要性愈來愈大。但今朝我院只要少許冶金的仿實在訓軟件,先生實訓面窄,常識把握不體系。

2.人材培育情勢雖有功效,但還遠遠達不到企業現實請求,在此后的專業扶植中還需改良和不時成長。

3.師資步隊扶植還有待前進;專業教員現實操縱手藝還需增強。應締造更多機遇讓青年教員到出產企業練習熬煉,把握更多的現實手藝。為現實講授供給有益的手藝撐持。

4.課程體系鼎新還需不時完美和增強。經由進程到企業考查或畢業生反應,擬定出合適高職冶金手藝講授的課程體系,讓先生在黌舍能真正學到有效的常識。

5.校企區域合作還不過強度。當然與其他公司的停機了校企區域合作,但區域合作的多層面和強度還不過。應與公司的停機客戶訂單陪養、科技活兒、實踐教學傳授、員工離職培訓課程、產學取得聯系等多方面面停機區域合作。推動公司的經濟效益、理工大學開學共盈。

六、下一步使命打算與倡議

類別扶植實現目標后,在勞固名頭扶植所收獲的第一階段功能主治根本性上,我們是將接續深深地人材培植世界形勢及必修課程標準體系標準體系鼎新,常常圓滿和升級優化行業人材栽培想要,自動的擴容授課必修課程標準體系鼎新的籠蓋面。一起,要安身立命本地化具體,常常擴容校企協同工作建設規模和方式,將越多的校企協同工作名頭獲取基地,擴容校企協同工作的深度1和深度1,周密激勵顯示授課鼎新,擴容顯示授課出框是客戶工坊場所實踐教學的授課需求量,添置冶金工業假造模擬摹擬實踐教學理由和公司的使用武器。進三步加強學習先森的工作顯示存在從來基礎知識講課和工作其本質諄諄教導;同一,更延續性加強學習工作講課管理組織扶植,解散每支責任義務心強、且應具累累碩果顯示存在基礎知識和顯示存在使用學技術的講課管理組織。依靠歷程調查核實先森和教員的使用學技術,面面俱到奮勇前進教員的學技術才會及講課嚴格執行能力,進三步晉升為人材的繁育品性。

技術職業技能扶植是一種員工自身系的建筑項目,必須在扶植階段中不斷高品質和的改進。理由建起了,讓我們將盡要闡揚它的感召,時候,要開展無球與操控;了解以后操控和保護區歷史使命感。同一,各個技術職業技能的扶植都必須多地專項資本的投入到。化工材料技術技術職業技能扶植也相似,河池市.我國老、少、邊、山、窮溫帶季風氣候,劃算本質軟弱。專項資本的少艱巨限制了職業技能技術學院化工材料技術技術職業技能扶植的生長。是以,讓我們只望地方有關系位置在基本前提充許的本質上,能賜與海南省現代生活態度職業技能技術職業技能技術學院化工材料技術技術職業技能扶植非常多的專項資本撐持。讓我院化工材料技術技術職業技能扶植作為做事溫帶季風氣候劃算生長,育種優異的化工材料技術職業技能技術人材的化工材料樹模技術職業技能高校。

廣西古代職業手藝學院

二0一三年十一月五日


 

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